Іздеу нәтижесі
Корпус көлемі: 22 223 құжат, 23 443 589 сөз
«Ступени»
Сту-пе-ни
с - дауыссыз, қатаң, тіл ұшы, жуысыңқы т - дауыссыз, қатаң, тіл ұшы, тоғысыңқы у - дауыссыз, еріндік, қосарлы/кірме әріп, үнді, ызың, ауыз жолды, ерін-ерінді, жуысыңқы п - дауыссыз, қатаң, ерін-ерінді, тоғысыңқы е - дауысты, жіңішке, ашық, езулік, тіл ортасы н - дауыссыз, үнді, шұғыл, ызың, мұрын жолды, тіл ұшы, тоғысыңқы и - жіңішке, қысаң, езулік, қосарлы/кірме әріп
4 құжат табылды
-
Жанғали ЖҮЗБАЙ. Қазақ қыздарының әншілік мәдениеті
Очень красивая женская песня, грациозно и плавно изливающаяся и, в заключение, модулирующая из мажора в минор на второй ступени.
-
Ж.М. Қоңыратбаева. Әлемнің мәдени бейнесіндегі Шығыс және Батыс кеңістігі (лингвомәдениеттанымдық тәжірибе)
Гумбольдт өз еңбегінде «язык тесно переплетен с духовным развитием человечества и сопутствует ему на каждой ступени его локального прогресса или регресса, отражая в себе каждую стадию культуры» – деп, тілдің мәдениет көрінісі екендігін атап өтеді [7, 48 б.].
-
Қ. Алпысбаев, Д. Ысқақұлы, Д. Мәсімханұлы, Қ. Кемеңгер. ТҮРКІ ӘДЕБИЕТІ ТАРИХЫН ДӘУІРЛЕУ
История Центральной Азии» атты еңбегінде кездестіреміз: «Выживание этих пастушьих народов в эру, когда остальная Азия достигла земледельческой ступени, являлось весьма важным фактором в драме истории.
-
Тулентаева К.А., Абикенова Г.Е. . Кеңестік билік тұсындағы Қазақстанның халық ағарту жүйесінде орын алған кейбір мәселелер (ХХ ғ. 20-30 жж.)
«...Поэтому на усвоение русского языка необходимо обратить серьезное внимание уже в начальной школе 1-й ступени.Преподование в начальной школа 1-й ступени безусловно должно происходить на родном языке.
«...Поэтому на усвоение русского языка необходимо обратить серьезное внимание уже в начальной школе 1-й ступени.Преподование в начальной школа 1-й ступени безусловно должно происходить на родном языке.
К моменту оканчания школы 2-й ступени знакомство учащихся с русским языком должно быть таким, чтобы преподаватели школы 4-летки второй ступени могли в первые же годы перейти к преподаванию на русском языке, через смешаний».
К моменту оканчания школы 2-й ступени знакомство учащихся с русским языком должно быть таким, чтобы преподаватели школы 4-летки второй ступени могли в первые же годы перейти к преподаванию на русском языке, через смешаний».
Принцип единства трудовой школы оказывается нарушенным и киргизские дети, оканчивая школу 1-й ступени, лишены возможности продолжать образование в школах повышенного типа, где преподавание ведется на русском языке.