Іздеу нәтижесі
Корпус көлемі: 22 223 құжат, 23 443 589 сөз
«Психологии»
Пси-хо-ло-гии
п - дауыссыз, қатаң, ерін-ерінді, тоғысыңқы с - дауыссыз, қатаң, тіл ұшы, жуысыңқы и - жіңішке, қысаң, езулік, қосарлы/кірме әріп х - дауыссыз, қатаң, кірме дыбыс о - дауысты, жуан, ашық, еріндік, тіл арты л - дауыссыз, үнді, ызың, ауыз жолды, тіл ұшы, жуысыңқы о - дауысты, жуан, ашық, еріндік, тіл арты г - дауыссыз, тіл арты, ұяң, шұғыл, тоғысыңқы (жуысыңқы) и - жіңішке, қысаң, езулік, қосарлы/кірме әріп и - жіңішке, қысаң, езулік, қосарлы/кірме әріп
6 құжат табылды
-
Талғат Тұмашбай, Гүлдариға Симуханова. ӘЛЕУМЕТТІК ФИЛОСОФИЯДАҒЫ ҰРПАҚ КАТЕГОРИЯСЫНЫҢ ЗЕРТТЕЛУІ
Боброва өзінің «Основы исторической психологии» еңбегінде мәселені қарастырудың алты бағытын ұсынады.
-
Сәулембек Г.Р.. КӨНЕ ТҮРКІ ПОЭЗИЯСЫ МЕН ЖЫРАУЛЫҚ ПОЭЗИЯДАҒЫ «МӘҢГІЛІК ЕЛ» АРХЕТИПІ
Архетипы в современной психологии – это некие силы, приходящие неожиданно, силы, которые мы не можем объяснить, а часто и справиться с ними.
-
Ф. Т. Саметова, Ә. С. Муктарова. АҒЫЛШЫН ЖӘНЕ ҚАЗАҚ ТІЛДЕРІНДЕГІ ФРАЗЕОЛОГИЯЛЫҚ ТЕҢЕУЛЕРДІҢ МАҒЫНАЛЫҚ ҚАЛЫПТАСУ НЕГІЗДЕРІ
Копыленконың «Труд этимолога заканчивается там, где начинается усилия мотиволога и если этимология является надежным инструментом изучения взаимоотношений народов-носителей древних языков и истории их материальной культуры, то мотивология незаменима при исследовании их воззрений, психологии, духовной жизни, менталитета» деген пікіріне қосылмауға себеп жоқ [5, 95 б.].
-
А.Т. Адилбекова. БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ПСИХИКАЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Проблемы теории и практики развивабщего обучения // Вопросы психологии,
- Асхатқызы Әсел. ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРЫНДАРЫНДА СТУДЕНТТЕРДІҢ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС МӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ
-
Әжібек Мөлдір Тұрсынбекқызы. ЕРЛІ-ЗАЙЫПТЫЛЫҚ үЙЛЕСІМНІҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ АСПЕКТІЛЕРІ
ОбозонаА.Н.Вопросы психологии: Психологические проблемы службы семьи и брака.
Вопросы психологии: Зависимость характеристик супружеской семьи