Іздеу нәтижесі
Корпус көлемі: 22 223 құжат, 23 443 589 сөз
«Обучения»
О-бу-че-ния
о - дауысты, жуан, ашық, еріндік, тіл арты б - дауыссыз, ұяң, шұғыл, ерін-ерінді, тоғысыңқы у - дауыссыз, еріндік, қосарлы/кірме әріп, үнді, ызың, ауыз жолды, ерін-ерінді, жуысыңқы ч - кірме әріптер е - дауысты, жіңішке, ашық, езулік, тіл ортасы н - дауыссыз, үнді, шұғыл, ызың, мұрын жолды, тіл ұшы, тоғысыңқы и - жіңішке, қысаң, езулік, қосарлы/кірме әріп я - қосарлы/кірме әріп
22 құжат табылды
-
Қ. Тоқаев. ЖАҢА ЖАҒДАЙДАҒЫ ҚАЗАҚСТАН: ІС-ҚИМЫЛ КЕЗЕҢІ – Мемлекет басшысының Қазақстан халқына Жолдауы
В этом документе нужно предусмотреть активное внедрение альтернативных вариантов неформального образования, признание результатов самостоятельного обучения, сертификацию профессиональных навыков.
-
Анар ФАЗЫЛЖАНОВА. МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛ КОНТЕНТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДАҒЫ ТІЛТАНЫМДЫҚ ЗЕРТТЕУЛЕРДІҢ РӨЛІ
Примеры Кореи и Индонезии показывают, что с внедрением обучения на английском языке значительно увеличилась текучка кадров».
-
Досмұхамед КІШІБЕКОВ. СӘТБАЕВ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ БЕДЕЛІ НЕГЕ ТҮСТІ?
Мәселен, Одақ дәрежесінде назарға іліккен «Единый перспективный план учебной, политико-воспитательной работы, рассчитанный на весь период обучения» деген жоспар жасап, әрбір оқытушы, кафедра меңгерушісі, декандардың атқаратын қызметін көрсеттік.
-
Сейітхан ЗЕБЕРХАНҰЛЫ. Алтын жұлдызды ұстаз
2010 жылы М.Әуезов атындағы ОҚМУ-да «Әуезов оқулары-9» Халықаралық ғылыми-практикалық конференцияның материалдары жинағында «Применение элементов системно-модульной технологии обучения при разработке и создании УМК по биологии (на примере 8-9 классов)» ғылыми мақаласы басылып шығады.
-
Нурбекқызы М., Булатова С.М.. МӘДЕНИЕТАРАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ҚҰРАЛЫ РЕТІНДЕ МАҚАЛ-МӘТЕЛДЕРДІ САБАҚТА ҚОЛДАНУДЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ
Құнанбаева өзінің «Көптілді тұлға қалыптастырудағы Когнитивті лингвистиканың концептологиялық негіздері» атты еңбегінде былай деген: «в условиях существующих вызывов для сохранения национальной идентичности првомерно усиление внимания и научно-теоретических исследовании в формировании этнокультурной структуры личности, выдвижение этнокультурного образования, направленного на формирования национально-этнической самоидентификации личности с одновременным освоением ценности мировой культуры, на создание национальной системы обучения и воспитания, базирующейся на лингвокультурном плюралиизме, многообразии культур и этносов, толерантного и уважительного отношения к культурным ценностям народов, с целевой задачей формирования поликультурной и многоярусной линости, способной, в силу широты ценностных ориентиров и духовной открытости эффективно самореализовываться, сохраняя свою этническую структурутичности в условиях полиэтнического мира» [2, 8].
- Б.Т. Калиева. Тарих оқулықтарындағы иллюстративті материалдар: сипаттамасы және талдануы
-
М.Д. ЖОРОКПАЕВА, А.А. ОРАЛБЕКОВА, Н.Х.ШАДИЕВА. МЕДИЦИНАЛЫҚ ЖОО-ДА ҚАЗАҚ ШЕТЕЛ СТУДЕНТТЕРІН ОҚЫТУДАҒЫ ОҚЫТУШЫНЫҢ КӘСІБИ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТІНІҢ ЕРЕКШЕЛІГІ
Митрофанова «Научный стиль речи: проблемы обучения» атты еңбегінде кез келген техникалық немесе медициналық ЖОО-да тіл пәндерінің жетекші пән емес екендігін ұмытпауымыз қажет екенін атап өтеді.
-
Н.Н.САЛЫБЕКОВА, Ғ.И.ИСАЕВ, Б.К.АЙДАРХАНОВА, А.С.ШЫНТЕМИРОВА, С.СӘУЛЕТ. БИОЛОГИЯЛЫҚ БІЛІМ БЕРУДЕ ЖОБА ЖҰМЫСТАРЫН ҚҰРУ МЕН ҚОЛДАНУДЫҢ МҮМКІНДІКТЕРІ
А.М.Смолкин белсенді оқыту әдістерін (активные методы обучения) оқу материалын меңгеруде танымдық және практикалық іс-әрекеттер қарқындылығын арттыратын оқушылардың оқу-танымдық белсенділігн арттырудың тәсілдер жүйесі екендігін тұжырымдады [24-26].
-
Абзал Сахов, Айгүл Турсынбаева, Асан Амангельдиев. ҚАЗАҚСТАНДА ТҰЛҒАТАНУДЫ ЗЕРТТЕУДІҢ ҚАЗІРГІ МӘСЕЛЕЛЕРІ ЖӘНЕ ӘДІСТЕРІ
Змеевтың «Андрагогика: основы теории и технологии обучения взрослых» атты еңбегінде тұлғаның ерекше қабілеттеріне көңіл аударылып, оның өмір сүру процесіндегі даму шақтарын анықтайтын әдістерді жүйелеген [Змеев 2007, 112 б.].
-
Т. Б. Килыбаев, Б. Молдағали, Ш. А. Акимбекова. ҚАЗАҚСТАН БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІ МӘНМӘТІНІНДЕ АКАДЕМИЯЛЫҚ ЖАЗЫЛЫМ ДАҒДЫЛАРЫНЫҢ ҚАЛЫПТАСУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Короткинаның «Теория и практика обучения академическому письму в зарубежных и отечественных университетах» атты зерттеуі мен В.