Іздеу нәтижесі
Корпус көлемі: 22 223 құжат, 23 443 589 сөз
«Компетенции»
Ком-пе-тен-ции
к - дауыссыз, тіл арты, қатаң, шұғыл, тоғысыңқы о - дауысты, жуан, ашық, еріндік, тіл арты м - дауыссыз, үнді, шұғыл, ызың, мұрын жолды, ерін-ерінді, тоғысыңқы п - дауыссыз, қатаң, ерін-ерінді, тоғысыңқы е - дауысты, жіңішке, ашық, езулік, тіл ортасы т - дауыссыз, қатаң, тіл ұшы, тоғысыңқы е - дауысты, жіңішке, ашық, езулік, тіл ортасы н - дауыссыз, үнді, шұғыл, ызың, мұрын жолды, тіл ұшы, тоғысыңқы ц - кірме әріптер и - жіңішке, қысаң, езулік, қосарлы/кірме әріп и - жіңішке, қысаң, езулік, қосарлы/кірме әріп
4 құжат табылды
-
ЖУМАГУЛОВА АЙША АЛГАБЕКОВНА. Қазақтілді медиакеңістіктің лингвоэкологиясы:
теориялық-әдістемелік негіздері
Только на их совокупной базе возможно формирование истинно коммуникативной компетенции, позволяющей ускорить инкультурацию и инсоциализацию обучаемого» [194].
-
Абасилов Аман. Әлеуметтік лингвистика
Ол: «Интересной лингвистической задачей – деп жазады – является точное сравнение более высокой, как правило, языковой компетенции индивида в роли слушающего с более низкой языковой компетенции того же индивида в роли говорящего» [17].
Ол: «Интересной лингвистической задачей – деп жазады – является точное сравнение более высокой, как правило, языковой компетенции индивида в роли слушающего с более низкой языковой компетенции того же индивида в роли говорящего» [17].
-
МУХАМЕДЖАНОВА ГУЛЬМИРА ТАСТЕМИРОВНА. Қазақ тіліндегі көріктеуіш тілдік құралдардың лингвомәдени сипаты және оларды оқыту әдістемесі
- соотвествие специалиста предъявляемым требованиям компетенции [138, 189-191].
В качестве рабочего определения культурно-языковой компетенции мы принимаем следующее: это естественное владение языковой личностью процессами речепорождения и речевосприятия и, что особенно важно, владение установками культуры», − деп, мәдени-тілдік құзыреттілікте мәдени бірліктердің рөлін айрықша бағалайды [85, 31].
-
Байшуакова А.Д., Атемова К.Т., Сугирбаева Г.Д. . Жоғары мектепте тарихты оқыту процесіне XVІІ-ХІХ ғасырлардағы қазақ билеуші элитасының эпистолярлық мұрасын енгізудің тиімділігі
Компетенции, необходимые для успеха» атты еңбегінде дүниежүзіндегі білім беру бағдарламаларының басым бөлігінде математика, жаратылыстану, ана тілі, шет тілі, қоғамдық ғылымдар (тарих, география, қоғамтану, экономика), өнер (музыкамен қоса), дене шынықтыру және спорт секілді пәндер дәстүрлі түрде енеді деп көрсетеді [7, 110].