Іздеу нәтижесі
Корпус көлемі: 22 223 құжат, 23 443 589 сөз
«Интерпретация»
Ин-терп-ре-та-ция
и - жіңішке, қысаң, езулік, қосарлы/кірме әріп н - дауыссыз, үнді, шұғыл, ызың, мұрын жолды, тіл ұшы, тоғысыңқы т - дауыссыз, қатаң, тіл ұшы, тоғысыңқы е - дауысты, жіңішке, ашық, езулік, тіл ортасы р - дауыссыз, үнді, ызың, ауыз жолды, діріл, тіл ұшы, жуысыңқы п - дауыссыз, қатаң, ерін-ерінді, тоғысыңқы р - дауыссыз, үнді, ызың, ауыз жолды, діріл, тіл ұшы, жуысыңқы е - дауысты, жіңішке, ашық, езулік, тіл ортасы т - дауыссыз, қатаң, тіл ұшы, тоғысыңқы а - дауысты, жуан, ашық, езулік, тіл арты ц - кірме әріптер и - жіңішке, қысаң, езулік, қосарлы/кірме әріп я - қосарлы/кірме әріп
84 құжат табылды
-
Ақбота МҰСАБЕКҚЫЗЫ. ҰЛЫ АҚЫН ЖҰМБАҒЫ
Яғни аталған қойылымнан Абай Құнанбайұлының әртүрлі шығармаларынан интерпретация жасалғанын көруге болады.
-
Жанғали ЖҮЗБАЙ. Сахара үнінің саңлағы
Кез келген әнді орындаудың өзіндік мәнері болады, оны жалпылама тәжірибеде «интерпретация» дейді.
-
Айгүл СЕЙІЛ. Авторды мойындамау немесе постмодернизмге жол ашқан бағыттар
Философия – интерпретация (талдап түсіндіру) формасы, ақыл-ой – мәдениеттің әртүрлі салалары арасындағы интерпретациялық делдал.
-
Береке ЖҰМАҚАЕВА. Жүйесіз түзілім, қисынсыз бағдарлама
Бағдарламада барлық оқу әрекеттерін үшке: «Түсіну мен жауап беру», «Анализ бен интерпретация», «Бағалау және салыстыру» деп жіктеген болатын.
Сонымен қатар дәл осы «түсіну мен жауап беру», «анализ бен интерпретация», «бағалау мен салыстыру» деген деңгейлік мақсаттың атауындағы сәйкессіздіктен өзге ішкі міндеттерінің де ауысып жүргенін байқауға болады.
Екінші оқу мақсаты – «анализ және интерпретация» делінген.
Мұнда да интерпретация оқу мақсатын емес, оқу әркетін танытады.
Әрі интерпретация түсіну, жауап беру мен шығармашылыққа ортақ әрекет.
Екінші «анализ және интерпретация» делінген оқу мақсатының міндеттері:
- Ақгүл АЙДАРБЕКОВА. ӘУЕЗОВ ТЕАТРЫ «АБАЙДЫҢ ЖҰМБАҒЫМЕН» АШЫЛДЫ
-
Айгүл СЕЙІЛОВА. Адасқандардың соңғы аялдамасы
Қорыта келгенде, жазушы Сұлтан Раевтың «Жанжазасындағы» қабат-қабат ойлардың бір парасына шамамен осылай
-
Т. ӘСЕМҚҰЛОВ. МЫСЫР ПИРАМИДАЛАРЫ: ҚАЛАНҒАН БА, ӘЛДЕ ҚҰЙЫЛҒАН БА
Әрине өзінің сұлулық деңгейіне сай етіп өзгертілген, дәлірек айтқанда, дым түсінбей интерпретация жасалған.
-
Дина ИМАМБАЕВА. ОҚУЛЫҒЫҢ ҚАЛАЙ, ОРТА МЕКТЕП?
Бірақ танымдық сипаттағы осы дағдылардың біразы «Қазақ әдебиеті» пәнінің бағдарламаларында қолданылмай, олардың орнына жауап беру, интерпретация, салыстыру дегендер қосылған.
-
Эльвира СЕРІКҚЫЗЫ. Жаңартылған оқу бағдарламасы «Қазақ әдебиетін» оқытуға сай еме
Стандарттарда анық көрсетілген танымдық сипаттағы дағдылардың біразы «Қазақ әдебиеті» пәнінің бағдарламаларында қолданылмай, олардың орнына жауап беру, интерпретация, салыстыру қосылды.
-
Айгүл СЕЙІЛ. Жанат Аймұхамбет: Ғылымға пайым, поэзияға жүрек керек
– Жас әдебиетшілер демекші, қазақ көркемсөзіне лайықты интерпретация жасай алуы үшін оларға қандай талаптар қойылуы керек?