Результат поиска
Объем корпуса: 22 223 документов, 23 443 589 слов
«Ценности»
Цен-нос-ти
ц - кірме әріптер е - дауысты, жіңішке, ашық, езулік, тіл ортасы н - дауыссыз, үнді, шұғыл, ызың, мұрын жолды, тіл ұшы, тоғысыңқы н - дауыссыз, үнді, шұғыл, ызың, мұрын жолды, тіл ұшы, тоғысыңқы о - дауысты, жуан, ашық, еріндік, тіл арты с - дауыссыз, қатаң, тіл ұшы, жуысыңқы т - дауыссыз, қатаң, тіл ұшы, тоғысыңқы и - жіңішке, қысаң, езулік, қосарлы/кірме әріп
11 документов найдено
-
Қ. Тоқаев. ЖАҢА ЖАҒДАЙДАҒЫ ҚАЗАҚСТАН: ІС-ҚИМЫЛ КЕЗЕҢІ – Мемлекет басшысының Қазақстан халқына Жолдауы
Экологическую акцию «Birge – taza Qazaqstan», призванную укрепить экологические ценности в обществе, следует проводить на систематической основе.
-
Қали ОМАРОВ. Мемлекеттік тілді дамытудағы түйткілді мәселелер
Жуырда Интернет ресурстардың бірінде Ф.Эберт атындағы қордың Қазақстандағы өкілдігі жүргізген «Ценности казахстанского общества в социологическом измерении» тақырыбындағы зерттеулерінің нәтижесі жарияланды (Иванов Р.
-
Асемхан МҰХАМЕДЖАНОВ. АБАЙДЫ ТАНЫП БОЛДЫҚ ПА?
Если говорить предельно схематично, речь идет о понимании человеком собственной ценности в его взаимосвязях с социальной средой.
Другими словами, идентичность – это понимание человеком своего места среди бесчисленного множества ему подобных, но и отличающихся от него человеческих существ; это понимание своего значения, ценности, в конечном счете смысла своего существования.
-
Нурбекқызы М., Булатова С.М.. МӘДЕНИЕТАРАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ҚҰРАЛЫ РЕТІНДЕ МАҚАЛ-МӘТЕЛДЕРДІ САБАҚТА ҚОЛДАНУДЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ
Құнанбаева өзінің «Көптілді тұлға қалыптастырудағы Когнитивті лингвистиканың концептологиялық негіздері» атты еңбегінде былай деген: «в условиях существующих вызывов для сохранения национальной идентичности првомерно усиление внимания и научно-теоретических исследовании в формировании этнокультурной структуры личности, выдвижение этнокультурного образования, направленного на формирования национально-этнической самоидентификации личности с одновременным освоением ценности мировой культуры, на создание национальной системы обучения и воспитания, базирующейся на лингвокультурном плюралиизме, многообразии культур и этносов, толерантного и уважительного отношения к культурным ценностям народов, с целевой задачей формирования поликультурной и многоярусной линости, способной, в силу широты ценностных ориентиров и духовной открытости эффективно самореализовываться, сохраняя свою этническую структурутичности в условиях полиэтнического мира» [2, 8].
-
Т. Әлібек, А. Күзембайұлы, Е. Әбіл. Көтеріліс, қозғалыс және соғыс ұғымдары хақында
Они смотрели на инностранных дьяволов, как на богов, а народ презирали, как собак, и человеческая жизнь для них не представляла никакой ценности.
-
«Зорлық жүйесі, Сталин ұлтшылдығы, мәдени архаизация, ашаршылық зардабы»
Западные ценности, восточные ценности ұғымы ғылымға қайшы.
-
Жарқынбекова Ш.. ГОДОНИМДЕР ЖҮЙЕСІНЕ АТАУ БЕРУДІҢ ҚАЗІРГІ ПРИНЦИПТЕРІ
Таким образом, прагматический аспект – это понимание ономастической номинации как особой модели речевого поведения, где имя – это знак-индивидуализатор, который не только на языковом, но и на речевом уровне свидетельствует о ценности вербального выделения отдельной реалии»
-
ЖУМАГУЛОВА АЙША АЛГАБЕКОВНА. Қазақтілді медиакеңістіктің лингвоэкологиясы:
теориялық-әдістемелік негіздері
Сущенконың лингвоэкологиялық сөздігінде лингвоэкологиялық құзыреттілікке мынадай анықтама беріледі: «Лингвоэкологическая компетентность – владение в качестве индивидуальной (государственной) ценности языковой культурой, влияющей на состояние информационного пространства, здоровье индивида и окружающих людей.
-
ЖУМАГУЛОВА АЙША АЛГАБЕКОВНА. Қазақтілді медиакеңістіктің лингвоэкологиясы:
теориялық-әдістемелік негіздері
И в этом отношении о здоровье можно говорить как об универсальной ценности» [195].
-
МУХАМЕДЖАНОВА ГУЛЬМИРА ТАСТЕМИРОВНА. Қазақ тіліндегі көріктеуіш тілдік құралдардың лингвомәдени сипаты және оларды оқыту әдістемесі
- совокупность характеристик (мотивы, убеждения, ценности), обеспечивающая выполнение профессиональной деятельности и достижение определенного результата;