Онда хаял этмән деррев дога эт.

Эт положительная результативность должна и дальше сохраняться, развиваться не только для вас самих, но и для окружающих вас народов.»

Тəжіpибелік–экспеpименттік oқыту жұмысынан кейінгі ЭТ жəне БТ студенттеpінің шетел тіліндегі білім, іскеpлік жəне дағдылаpының тестілеу əдісі негізінде жетілдіpу деңгейі екі тoп студенттеpінде де жақсаpғандығын байқадық (кестe 2).

эксперименттік (ЭТ) топ — 69 студент және бақылау (БТ) тобында — 60 студент.

Олардың ішінде 12 бала — бақылаушы топта (БТ), тағы 12 бала эксперименттік топта болды (ЭТ).

ЭТ және БТ балаларының эмоционалды құндылықты дамуының деңгейін бағалау үшін балалармен әңгіме жүргізілді.

ЭТ нәтижелері бойынша, 8 бала (66,7 %) қызығушылық білдірсе, 4 бала (33,3 %) қызығушылық білдірмейді.

БТ және ЭТ балаларының материалды меңгеру деңгейі келесі критерийлер бойынша жүзеге асырылды:

Алынған нәтижелер БТ және ЭТ балаларының ағылшын тілінен көрсеткіштері ұқсас және төмен екенін көруге болады.

Анықтаушы эксперименттің нәтижесі бойынша, БТ және ЭТ ағылшын тілінен білім деңгейі төмен және арнайы түзету жұмысын қажет етеді.

2017 жылдың қазан айынан 2018 жылдың мамыр айында «Алтын сақа» балабақшасында жүзеге асырылған эксперименттің үшінші кезеңіңде, БТ МДМ ағылшын тілінің вариативтік бөлімінің жылдық жоспарына сай жұмыс жасап, ал ЭТ біз құрастырған «With English to the future» атты ағылшын тілінің вариативтік бөліміне арналған оқу бағдарламасымен және «Мектепке дейінгі ересек топ балаларына ағылшын тілінің вариативтік бөлімін оқытуға арналған жұмыс дәптерімен» жұмыс жасады.

ЭТ және БТ балаларының эмоционалды құндылықты дамуының деңгейін бағалау үшін балалармен әңгіме жүргізілді.

Эксперименттің нәтижесі бойынша, БТ балаларының ағылшын тілін оқуға деген қызығушылығы 16,7 %, ал ЭТ 33,3 % өсті.

Екі топта да оң өзгеріс динамикасы байқалады, алайда ЭТ көрсеткіші БТ көрсеткішінен жоғарырақ (ЭТ көрсеткіші +20,5).

Екі топта да оң өзгеріс динамикасы байқалады, алайда ЭТ көрсеткіші БТ көрсеткішінен жоғарырақ (ЭТ көрсеткіші +20,5).

Осылайша, ЭТ көрсеткіштері БТ қарағанда 10,7 % ға артық екенін көріп тұрмыз.

Әдетте айқындау кезеңі оқу жылының басында немесе бір тарауды бастар алдында жүргізілсе, эксперимент жоспарланған жағдайда - зерттеуге қатысушы эксперименттік топ (ЭТ) оқушыларының тәжірибеге дейінгі пәндік білімді, дағдыларды игеру ерекшеліктерін анықтау амалы болып табылады.

Ал, бақылау тобының (БТ) оқушыларының оқу жетістіктерінің нәтижелері ЭТ оқушыларының экспериментке дейінгі және эксперименттен кейінгі нәтижелерді сараптауда салыстырмалы көрсеткіш ретінде пайдаланылады (кесте1).

Анықтау кезеңінің сұрақтарына үш компонент бойынша «жоғары» жауап бергендер пайызы 3-6% (ЭТ), 3-10% (БТ), өйткені сұрақтарға жауап беру барысында жоғары деңгейде жауап бергендер сирек болды.

«Орташа» көрсеткіш 32-38% (ЭТ), 30-35% (БТ).

«Төмен» көрсеткіш 50-65% (ЭТ), 52-60% (БТ), сұрақтарға жартылай дұрыс жауап берілді.

Педагогикалық-тәжірибелік эксперименттік нәтижелерін талдай келе, эксперименттік топ (ЭТ) студенттерінің нейробиология пәнінен виртуалды зертханада қарастырылған тақырыптар бойынша интеллектуалдық, тәжірибелік, танымдық білімдері кеңейіп, жоғары нәтиже көрсетті.

Интеллектуалдық көрсеткіш бойынша ЭТ «жоғары» көрсеткіш-46,5%-ға артты, «орташа» көрсеткіш-10,6%-ға азайды, «төмен» көрсеткіш-32,7% азайды.

Тәжірибелік көрсеткіш бойынша ЭТ «жоғарғы» көрсеткіш-50,5%-ға артты, «орташа» көрсеткіш-4,8%-ға азайды, «төмен көрсеткіш»-44,1%-ға азайды.

Танымдық көрсеткіш бойынша ЭТ «жоғары» көрсеткіш-50%-ға артты, «орташа» көрсеткіш-5,3%-ге азайды, «төмен» көрсеткіш-52,8%-ге азайды.

Кеңес үкіметі тұсында ол “эт­нос” мағынасында қолданылды.

БҰҰ Нәсілдік кемсітушіліктің бар­лық нысандарын жою туралы комитет сарапшылары еліміздің этнос­аралық қатынастар саласын­да­ғы мемлекеттік саясатына, Қа­зақ­стан халқы Ассамблеясының жұмыс тәжірибесі мен оның барлық эт­нос­тық топтардың құқықтарын қам­та­масыз етудегі рөліне, елде тұратын барлық азаматтардың азаматтық, саяси, әлеуметтік, экономикалық және мәдени құқықтарын қамта­масыз етуге бағытталған іс-шараларға жоғары баға берген.

Кезінде Семей өңіріндегі неміс эт­носы­ның саны 40 мыңның үстінде болған.