Search result

A total content count: 22 223 document, 23 443 589 words

«Траектория»

Тра-ек-то-рия

т - дауыссыз, қатаң, тіл ұшы, тоғысыңқы р - дауыссыз, үнді, ызың, ауыз жолды, діріл, тіл ұшы, жуысыңқы а - дауысты, жуан, ашық, езулік, тіл арты е - дауысты, жіңішке, ашық, езулік, тіл ортасы к - дауыссыз, тіл арты, қатаң, шұғыл, тоғысыңқы т - дауыссыз, қатаң, тіл ұшы, тоғысыңқы о - дауысты, жуан, ашық, еріндік, тіл арты р - дауыссыз, үнді, ызың, ауыз жолды, діріл, тіл ұшы, жуысыңқы и - жіңішке, қысаң, езулік, қосарлы/кірме әріп я - қосарлы/кірме әріп

9 documents found

  1. Жанғабыл ҚАБАҚБАЕВ. “АБАЙ – ҰЛТ ҰСТАЗЫ”

    138 жұмыс беруші ұсынған 57 траектория, 406 пән білім бағдарламаларына енгізілді.

  2. Оңайгүл ТҰРЖАН. Ақиқатты алтын табаққа салып, ақтарып беріп тұрған туындылар

    Ал ақынды ақын ретінде көру ол басқа траектория.

  3. Жанат Жанбаева . ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ ҰЛТ ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ КЕЙБІР МӘСЕЛЕЛЕРІ

    Оқытушының инновациялық технологиясына, әдетте білім беруші мен білім алушы арасындағы өзара ықпалдастық ұжымдық технология, оқытудың ұжымдық жүйесі, ойын технологиясы (рөлдік, деловых), деңгейлік дифференциациялау технологиясы, ақпаратты-коммуникативтік технология, проблемалық және жобалық оқыту, ізденістік міндеттерді шешу технологиясы, модульдік оқыту, дискуссия жасау, сыни ойлауды дамыту технологиясы, құрылымдық-логикалық (оқу процесін кезеңдеп ұйымдастыру), интегративті, тренингтік, сұхбаттық, «портфолио», интерактивті және қашықтан оқыту, жеке білімдік траектория, жаһандық ақпараттық желіде оқыту технологиясын жатқызуға болады.

  4. Б.У. Куанбаева, Г.К. Шамбилова, А.А. Муратбекова, К.Т. Байниева. Жоғары оқу орнында физика курсы бойынша деңгейлік тапсырмалар жүйесін құрудың ерекшеліктері

    Деңгейлік тапсырмалар жүйесінің мазмұны Б.С.Блумның мақсаттар таксономиясы негізінде құрылып, білімді игеру төменгі деңгейден жоғары қарай бағытталған траектория бойынша ұйымдастыру көзделген.

  5. Л.Ж. Кожабаева. Виртуалды шындық технологиясының дидактикалық әлеуеті

    Виртуалды оқу ортасының дидактикалық әлеуеті төмендегілермен айқындалады: тұлғаға бағытталған білім беру парадигмасымен; интерактивтілікпен; оқу мотивациясының жоғары деңгейімен; қызмет түріне үстемдіктен оқыту; бағдарлау дайындығы; оқытудың жеке әдістері және үстемдіктен траекторияны анықтауға дейінгі траектория; пәндерді оқу кезінде шығармашылық қабілеттерін, танымдық белсенділігі мен жүйелі ойлауын дамытуға бағдарлану; жағымды эмоционалды фон; еркін, белсенді адам, үздіксіз өзін-өзі тану және өзін-өзі дамыту.

  6. А.Б. Мукушев, Б.А. Мукушев, Б.А. Прмантаева. Орта мектепте физиканы оқытуда аналогия әдісін қолдану

    Гравитациялық және электростатикалық өрістердің потенциалдық сипаты, электр өрістеріндегі нүктелік зарядтың және гравитациялық өрістегі материалдық нүктенің қозғалысы кезінде жұмыс мәнінің траектория формасынан тәуелсіздігі, тұйық траекториядағы бұл жұмыстардың нөлдік мәні табиғаты әртүрлі физикалық құбылыстар арасындағы ұқсастықтың болуын дәлелдейді.

  7. Құрманбайұлы Ш.. Оқулықтарға енетін терминдерді іріктеу мен қолдану мәселесі

    96 б., сур.] төмендегі терминдер қолданылған: гүл, ғаламшар, жапырақ, жеміс, уылдырық, бас сүйек, төс сүйек, омыртқа, кеуде қуысы, талшық, азу тіс, күрек тіс, ит тіс, мұздық, тыңайтқыш, жанартау, күш, ерітінді, жылдамдық, шама, сабақ, тамыр, тұқым, аквариум, атмосфера, бактерия, барометр, газ, гигиена, гипотеза, градус, кальций, километр, кран, лава, магнит, масса, материал, медуза, микроб, минут, океанариум, палата, пиктограмма, пластик, полиэтилен, полюс, рекорд, ресурс, секунд, стадион, театр, температура, термометр, террариум, траектория, хрусталь, эврика, экран, эксперимент, электр, эталон, қоректік заттар, қоршаған орта/қоршаған әлем, шырын ағыны (14), суқойма (17), ылғалсүйгіш (17), бунақденелілер (19, 22, 23), бауырмен жорғалаушылар (20, 21), қосмекенділер (21), жүзбеқанаттар (21), сүтқоректілер (21, 22), саябақ (27), бүркеніш рең (28), тіршілік ортасы (29), қаңқа (32), дене сымбаты (33), бұлшық еттер (34), ағза (34, 40), есту сүйекшелері (35), тісжегі (36), көгөніс (37,71), тірі ағза (40), фотосурет (41), зымыран (43), ұшақ (43), қозғалтқыш (43), аққыш (44, 45), мұзтау (47), су тұманы (47), мұз тұманы (47), жер асты сулары(47), минералды тұздар (47), табиғат ресурстары (48), пайдалы қазбалар (50), хауыз (51), тұзсорғыш (51), күн жүйесі (53), күн батареясы (54), Жердің табиғи серігі (55), нысан (56), жанартау (57), жасанды серік (57), табиғи серік (57), табиғи нысан (57), жасанды нысан (57), ғарыш, ғарыш денелері (58), кіртас (71), иінтірек (71), сынып (5, 49, 67, 74, 85), жарықөткізгіштік (77), жылыжай (77), расытхана(77), жарықтандыру(77), қатты дыбыс(78), бәсең дыбыс (78), сазды аспаптар (80), кәдесый (87).

    Мәселен, 1-сынып оқулығында: астрономия, глобус, каникул, кино, лейка, магнит, маяк, миграция, модель, телескоп, траектория, электр, энергия сынды кірме терминдер қолданылса, 2-сыныпқа арналған «Жаратылыстану» оқулығында: аквариум, атмосфера, бактерия, барометр, газ, гигиена, гипотеза, градус, кальций, километр, кран, лава, магнит, масса, материал, медуза, микроб, минерал, минут, океанариум, палата, пиктограмма, пластик, полиэтилен, полюс, рекорд, ре сурс, секунд, стадион, театр, температура, термометр, террариум, траектория, хрусталь, эврика, экран, эксперимент, электр, эталон тәрізді 40 кірме сөз кездеседі.

    Мәселен, 1-сынып оқулығында: астрономия, глобус, каникул, кино, лейка, магнит, маяк, миграция, модель, телескоп, траектория, электр, энергия сынды кірме терминдер қолданылса, 2-сыныпқа арналған «Жаратылыстану» оқулығында: аквариум, атмосфера, бактерия, барометр, газ, гигиена, гипотеза, градус, кальций, километр, кран, лава, магнит, масса, материал, медуза, микроб, минерал, минут, океанариум, палата, пиктограмма, пластик, полиэтилен, полюс, рекорд, ре сурс, секунд, стадион, театр, температура, термометр, террариум, траектория, хрусталь, эврика, экран, эксперимент, электр, эталон тәрізді 40 кірме сөз кездеседі.

    Ал аквариум, астрономия, магнит, маяк, миграция, модель, телескоп, траектория, электр, энергия (1-сынып), атмосфера, бактерия, барометр, гигиена, гипотеза, кальций, лава, лейка, масса, материал, медуза, минерал, океанариум, палата, пиктограмма, полиэтилен, полюс, ресурс, термометр, террариум, траектория, хрусталь, эврика, эксперимент, эталон сияқты терминдердің мағынасын 1-2 сынып оқушыларының басым көпшілігі түсінбейтіні анық.

    Ал аквариум, астрономия, магнит, маяк, миграция, модель, телескоп, траектория, электр, энергия (1-сынып), атмосфера, бактерия, барометр, гигиена, гипотеза, кальций, лава, лейка, масса, материал, медуза, минерал, океанариум, палата, пиктограмма, полиэтилен, полюс, ресурс, термометр, террариум, траектория, хрусталь, эврика, эксперимент, эталон сияқты терминдердің мағынасын 1-2 сынып оқушыларының басым көпшілігі түсінбейтіні анық.

    Ал миграция, пиктограмма, террариум, траектория, эталон тәрізді терминдерді 7-8 жастағы бастауыш сынып оқушыларына үйрету, оқулықта қолдану тіпті ақылға сыймайды.

  8. ЖУМАШЕВА КАМШАТ БЕРИКОВНА. Тілдегі гендерлік оппозиция

    Образдардың сұлбалық үлгілері траектория, ұзын форма секілді схемалық образдарды анықтайды (волейболда допты беру туралы білім оның траекториясын, ал майшам туралы білім ұзын жіңішке нысан туралы сұлбаны көрсетеді).

  9. Жұбай О., Аширова А.Т.. ҚАЗАҚ ТІЛІНДЕГІ ДЫБЫСТАР ТІРКЕСІМІ ЖӘНЕ КІРМЕ СӨЗДЕРДІ ИГЕРУДЕГІ ҰСТАНЫМДАР

    Алайда қазіргі қолданыста бұл заңдылыққа қайшы келетін сөздер көп: аорта (биол.), аортат (мед.), бақаот (өс.), баобаб, батаоқыр (кәде), батаоқырлық, какао, қараот (өс.), қараөзек, қараөкпе (мал ауруы), қараөлең (өс.), қараөрік, мегаоралым, траектория (әск.), автоағаштасығыш, автоалаң, автоара, автоаспа, автоаударғыш, автоаялдама, антикоагулянт (мед.), аэроалаң, аэроәдіс, аэротозаңдандырғыш, аэротүсіру, аэрофлот, аэрофотоаппарат, биоайналым (экол.), биоакустика(биол.), биоәдіс (биол.), биоәлеуметтік, биоәртүрлілік, биоәртүрлілігі, геоақпарат, геобиосфера, геоботаника, геоботаникалық, геогигиена, географ, география, гидроавиация, гидроавтомат, гидроагрегат, гидроайырғыш, гидроакустика, гидроакустикалық, т.с.с.

Search speed: 0.87 сек.