[Респондент, қыз бала]: /А^INC я не помню.

Не не...

Не не...

[Респондент, қыз бала]: Ақмола \\ не ғой

[Журналист, ер адам]: Бойыңда сондай тұнып тұрған талантың болса да не себепті интеллегентный бомж болып жүрсің бүгінгі таңда?

[Журналист, ер адам]: Сіз жырлайтын Болат ағаңыз, қазақ үшін бәйтерек боп не жасады?

[Журналист, ер адам]: Енді қараңыз бұл жерде сіз жалпы Болат Назарбаевтан не дәметтіңіз, кітап шығарудағы мақсатыңыз ол бәйтерекке теңеудегі сіздің түпкі мақсатыңыз қандай болды?

[Ақын, ер адам]: Не істейміз?

[Журналист, ер адам]: Не себепті?

[Журналист, ер адам]: Сол мұң, не мұң

[Журналист, ер адам]: Қараңыз, әлеуметтік желіде мысалға қазақтың біраз азаматтары айтып жүр, біз мына Балтабекті ұстасақ, аяғын сындырамыз, аяғын сындырамыз, қолын шабамыз не себептен сені жек көреді?

Не себептен сондай бір мүсәпір, сондай бір бағанағы көпшілікке бір бағаланбайтын, бойыңда сондай тұнып тұрған талантың болса да не себепті интеллегентный бомж болып жүрсің бүгінгі таңда?

Не себептен сондай бір мүсәпір, сондай бір бағанағы көпшілікке бір бағаланбайтын, бойыңда сондай тұнып тұрған талантың болса да не себепті интеллегентный бомж болып жүрсің бүгінгі таңда?

Ал, бірақ жалпы сол сіз жырлайтын Болат ағаңыз қазақ үшін бәйтерек болып не жасады?

[Журналист, ер адам]: Енді қараңыз бұл жерде сіз жалпы Болат Назарбаевтан не дәметтіңіз, кітап шығарудағы мақсатыныңыз ол бәйтерекке теңеудегі сіздің түпкі мақсатыңыз қандай болды?

Болат ағамыз сізге не сыйлады?

Болат ағамыз саған бір қайыр болатындай, сенің жыртығыңды жамайтындай не жасады?

[Ақын, ер адам]: Бір ата-анасына жақсылық жасағысы келіп бір адам бір жаңағыдай не бередіғо*, сондай нәрсемен өзімді...

Сізге ол кісі не сыйлады?

[Ақын, ер адам]: Жоқ, мен сыйласын деп не істеген жоқпын, бірақ барып кітапты тапсырып кеткенім, үйіне барып Шамалғанға барып кітапты тапсырып кеткенім рас.

Енді ол кісіге өзі ойланып қадам жасамаса, өз даналығының шеңберінде бір әрекетке бармаса , сіз мен шығардым, мен сізге кітап шығардым, сіз маған не істейсіз деген ол бір әдепсіздік болады деп есептеймін мен.

[Ақын, ер адам]: Бұл жердегі түпкі мақсатың қандай деген бір не сияқты ешқандай мақсат жоқ десемда жалған болады, мақсат...

[Журналист, ер адам]: Қараңыз, енді сіз ше, не себепті қазақтың кешегі Ұлы Бахадүр бабаларын сіз жырламайсыз, Кенесары туралы нағып жазбайсыз?

Осы сұраққа не деп жауап бересіз?

[Ақын, ер адам]: Жоқ, ондай не жоқ ақпарат.

[Журналист, ер адам]: Ол не дуа?

Жын деген не ол?

[Журналист, ер адам]: 30 секундтық /смс/^INC жазу бұйырса саған барлығына, мен өмірден кетіп бара жатырм*, Балтабек бұдан кейін болмайт деп, не деп жазар едің?

Ол былай айтқан екен, өліп бара жатқанда «не играйте со мной», менімен ойнамаңдар деген.

[Журналист, ер адам]: Не себепті?

Кім не айтса оны айтсын, мен сені қазақтың бүгінгі Достоевскийі деп санайм*.

Өйткені неге, ұяда не көрсе, сол көреді, ұшқанда соны көреді дейді.

Олардың айтқан не сөздерінде мәні жоқ, не дәмі жоқ.

Олардың айтқан не сөздерінде мәні жоқ, не дәмі жоқ.

Анаған шын /не только/^INC қатын, ұрпақ та тарамайтынАнаған шын не только қатын, ұрпақ та тарамайтын жігіттер ғой.

Бірақ енді до такой степени өйтіп ұсақтануға болмайды жәнеде ұсақталып жатқан сондай жігіттерге не \\ сол ағаларымыз ал, аға болса, аға буын болса неге тоқтау салмайды деймін да*, бір ғана айтып жүрген Тоқтар Серіков қана айтып жүр соны

Мен қазіргі мына спортсмендерге таң қалатыным, бір шоу жасайды мына не дид жаңағы Ардақ Назаровты \\ дейді, басқа да бір клубтарды көремін біреу бірдеңені сатып алады да, /пояс/^INC соғып қояды да чемпион жасайды.

[Журналист, ер адам]: Жалпы аға мына тақырыпта жалғастыра кетсек, бағана қойдым ғой сізге, өнердегі аға буындар не себепті сол бағанағы шаштарын бояған, кұлақтарына жаңағы...

Менің /ставкам/^INC бәленбай мың, менің ставкам мынандай деп, ей не береді соны алмайсың ба, халық білу керек қой оны.

Ақыл айтатын деңгейде емеспін аға, мені қазір барлығы айтады мына топас не сұрақ қойып жатыр дейді.

Сіз не дейсіз көке соған?

Ойнастан туды деп жатамыз, андай болды деп жатамыз олай болмау керек қой негізі кезінде аталарымыз не үшін тоқал алған, не үшін екі-үш әйел алған?

Ойнастан туды деп жатамыз, андай болды деп жатамыз олай болмау керек қой негізі кезінде аталарымыз не үшін тоқал алған, не үшін екі-үш әйел алған?

Келді, өсіп-өнді, бір-екі базар ашты, бір-екі асхана ашып қазақтың қыздарын зорлағанға да жетті, сендерге не болды дедім шаңыраққа қарасаңдаршы, сол сияқты.

[Әнші, әйел адам]: Толық хиджабта жүру үшін көп нәрсені қоюға тура келеді, мысалы не нәрселерді мысалы мен қатты макияж жасап жатқан кезде орамалмен отырғаныма ұяламын.

Біреуі Роза Әлқожа алаяқ десе, енді бірі Роза Әлқожаға өйтіп тіл тигізуге сіздердің ешқандай құқықтарыңыз жоқ, ол өзі алданып қалды, осыған байланысты не дейсіз?

[Әнші, әйел адам]: Жоқ, мен пәтерге не анау екі пәтер дегенде бір пәтер отбасына қайырымдылық жасау керек болғанда, ол пәтерді берді.

[Журналист, ер адам]: Не деп көндірді сізді келетін кезде?

Бірақ маған ұнамаған нәрсе ұтыс ойнын өткізген кезде менің тәжірибем бірінші рет болды ғой, сол кезде қаншама билет сатылды сол кезде, енді былайша айтқанда 250 миллионның билеті сатылғанда, сыйлық 100-ақ сыйлық та, сосын 3 машина, енді 1 үй береміз деді ғой, ол үйдің өзі 8 миллионның үйі болды шолақ Қарғалы жақтан алып берді ғой, былай қарап әділетсіздік көрдім де мен, мысалы маған 2 миллион беріп тұр, қаншама жарнама жасатып алды да, сосын жігіттерге қайта-қайта барамын да, ақшадан шамалы бөлмейсіңдер ме енді 500 сыйлық қылыңдар енді мынау не сонша халықтың ақшасын жинап алып десем, әпке таргетке кетіп жатыр рекламаға кетіп жатыр, анда кетіп жатыр, бізде команда.

[Журналист, ер адам]: Бұл сұрақты сізге не үшін қойдым сәл де болса кішкене білімді болса, ақылды болса деймін де.

Иә осылар кішкене де болса сабақ алса екен деген ниетім ғой, олар қазір не айтады халық соны істейтін болды.

Бұған не дейсіз?

Ол кезде мен осы ақшаны не үшін алдым Иә, ең бірінші басыма бір қиын іс түсті.

[Журналист, ер адам]: Не деп қаралапты?

Сол кезде енді не дейді, бордай үгітіліп кеткен адаммын мен.

[Журналист, ер адам]: Оны не деп келтірді сонда?

Не керек деп те.

Мен Әбдіжаппарды жақтайын, не мақтайын, немесе даттайын деп тұрған жоқпын.

Мұрнын теңкейтіп, өзге әншілер сияқты не бересің, басқа ма деген әңгіме қозғаған жоқ.

[Журналист, ер адам]: Мысалға не нәрселерді?

[Әнші, әйел адам]: Қазаққа енді не істеу керек деген проблема.

[Журналист, ер адам]: Сіздің ше не істеу керек қазаққа?

[Әнші, әйел адам]: Балалардың болашағы үшін не істеуіміз керек, болашақ ұрпақ үшін не істеуіміз керек?

[Әнші, әйел адам]: Балалардың болашағы үшін не істеуіміз керек, болашақ ұрпақ үшін не істеуіміз керек?

[Әнші, әйел адам]: Жоқ енді не сұрақ мынау, менің өзімнің күйеуім бар адаммын ғой.

[Журналист, ер адам]: Сіз бір сөзіңізде мен ұрғашыларды мүлдем жақтырмаймын депсіз, тек қана аға, әке, ата деген сөздерді білемін, қалғандарын /не признаю/^INC деген екенсіз, не себепті айттыңыз?

Бірақ мен бұл хабарға не үшін келдім, жанағыдай айтқандай өзімнің әнімді жақсы көретін халықты жақсы көремін солар ақ-қарасын білсін менің да аузымнан есту керек қой.

Көзіңізге елестетіңіз, сол кезде сізден сұрайды, Роза осыншама халықтың көз жасына қалдың саған сеніп келіп ақшасын салды, андай болып, тұрып, Меккеге барып келіп тақуа болып тұрып кейін орамалын шешіп тастадың, елдің сөзіне ердің, неге өйттің деген сұрақ қойса қабірде не деп жауап берер едіңіз?

Бұл жерде болған нәрсе ол не ойға да не басқа сыймайды.

Бұл жерде болған нәрсе ол не ойға да не басқа сыймайды.

Енді келешек көрсетеді не болатыны?

Бірақ жалпы олар не үшін оны істеватқанын мен білмеймін.

Ал негізінен әкім кеткен соң ол жерде не болып жатқанын ешкімге беймәлім.

Сізді Дикий Арманмен не байланыстырады?

Мен келдімда ана Тәуелсіздік монументінің алдына келдім, /и/^INC келген кезде өте көп адамдар мені тани бастады да аға сіз сөйлесеңізші, аға осы бейбіт шеруді бейбітшілікке келтірейік, мына қазір не болатыны бізге беймәлім, қорқып отырмыз дид та мына жерде адамдар ішіп алған, шегіп алған көздері түк көрмейді айтқан сөздері үкіметті жояйық, бәрін қырайық, жояйық деген сияқты айтып отыр дит*.

Бір төрт баланы қатты сындырып, ей сен не жүнкөт мына жақа келдің анау мынау деп жаман сөздермен айтып оны қатты ұрды.

Мына курсанттардан не аламыз біз?

Қолдарында бір /оружия/^INC болса ана не Президент резиденциясында кәдімгідей енді военныйлар болдығо*.

Одан кейін не деді, тағы да мен біреуден ақша алып жүр екем*, /как будто/^INC менің өзімінің /спонсорларым/^INC бар екен, соны естігенде, мен өтірік бизнесмен анау-мынау.

Не себептен сіздің артыңыздан осындай әңгімелер көтерді?

Не болғанын, быт-шыт.

Не егін жинамады?

Не шөп жоқ.

Не су жоқ.

Мен сені жұмаққа не үшін қабылдауым керек дейді?

Не деп жауап беретін едіңіз?

Дәреттің парыздарын, сүннеттерін, мустахабтарын өттік сонымен қатар дәретті не нәрселер бұзады?

Ал енді бұл хәдәстардан не нәрсемен тазаланамыз?

Тазалық құралы не?

Не нәрседен?

Хәдәс дегеніміз не?

Не нәрсемен тазалануға болады?

Біз осы жерге дейін не айттық?

Осы аталған жемістің сығындысы болсын, \\ сонымен қатар осы сығынды сулармен дәрет алуға болмайды және осы сығынды сулар я болмаса \\ ноқат, жасымық сияқты заттар, ет мысалы су араласып бұларды қайн суға салып қайнап жатқан кезде су өзінің табиғатын жоғалтып алатын болса, яғни судың табиғаты дегеніміз не?

Мутлақ су дегеніміз не және мұқайят су дегеніміз не?

Мутлақ су дегеніміз не және мұқайят су дегеніміз не?

Ол не нәрселер?

Не себепті?

/^INC Зафаран деген яғни шафран деген өсімдікті де көбінесе не үшін қолданады?

Не себептен ішіне нәжіс түскен сумен дәрет алуға болмайды, себебі Пайғамбарымыз Салла Аллаһу алейһи уә сәллам суларды нәжістен қорғауға бұйырған.

Не нәрседен?

Би тахарики торафиль ахар – келесі жағын қозғасаң, яғни \\ сайдағы судың бір жағын қозғасаң келесі жағы не қылмайды?

Үлкен бассейннің ішіндегі сулар себебі бір жағын қозғасаң келесі жағы не қылмайды?

Бұл не деген сөз?

Лә тасиру иләйхи – ар жағына бармайды өйткені бір жағын қозғаған күнде де бір жағын қозғаған күнде де судың келесі тарапы не қылмайды?

Сол себептен де біз өлген кісінің жаназасын шығаратын кезде алдымен оған не істейміз?

Уәл муста әмәлу – енді қолданған су дегеніміз не?

Мұста әмәл су дегеніміз не?

Жан-жануарлар құдықтың ішіндегі суға түсіп сол жерде тұншығып өліп қалуы мүмкін мұндай жағдайда не істейміз?

Егер ісіп кететін болса немесе іріп бөлшектеніп кететін болса, \\ мұндай жағдайда құдықтың ішіне не түссе де, қандай құс, қандай жануар түссе де, суды толық шығару міндетті болады.

Себебі бұл мәселеде негізге алатын нәрсеміз не?

Құдық болған күнде де оның астында не бар?

Екі жүзден бастап үш жүзге дейін үш жүз шелекке дейін су шығарсақ оның іші құдықтың ішіндегі су және құдық та не болады?

Құдықтың ішіне тышқан түсіп немесе басқа да жануарлар түсіп өліп қалған бірақ оның қашан түсіп қай уақытта өлгенін адамдар білмейді, мұндай жағдайда не істеу қажет?

Білмесе, енді уәләм тәнтә фих – ол судың ішінде өліп жатқан тышқан ісінбеген болса, уәләм тәтә фассах - \\ бөлшектеніп кетпеген де болса, бұндай жағдайда не істейді?

Уағасәлу куллә шайин асабағу мағуха – сол сумен жуған және сол су тиген кез келген заттарының барлығын не істеу керек?

Ал бұл жерде ісіп кеткен, оны ісіп кетуі, бөлшектеніп кетуі ол ұзақ уақыт бойы жатқанын не қылады?

Не істеу керек екен десем ән айту керек дейді.

Не алатын шығар дедім.

Бізде ешқашан болмайтын шығар деп, сонда америкалықтарда сұрады не болды саған деп, сонда мен айттым сізде мына құлпынай қыста да бола ма десем кәдімгі анекдот болды ғой.

Енді содан ұзын сөздің қысқасы не керек сол жерде қорғап шығып ертеңіне ойладым.

Қысқасы не керек бұл Әлімді құтқару операциясы \\ болды.

Мен бір жарым ай не істеймін ол жерде редакцияда отырып десем, отыруыңыз керек деді.

Қымыздың не екенін білеміз, өйткені нағашыларым «Диқанкөл» деген сәлем сіздерге қымызды ауылдың тұрғындары.

[Журналист, ер адам] Ал бұл майдың дәмді болуы үшін не істеу керек?

-Әлихан, не болды біреу өлді ме?

Біз сұрақ қойдық жапондықтарға, жалпы Жапонияның \\ осындай білім саласындағы мықты болуының феномені не деген сұраққа бұлар 6 жылдық бастауыштық мектеп деп жауап берді.

Олар айтады біз бір жаңалықты енгізбес бұрын, біздің фин мектептеріндегі фин баласына фин мектебінен білім алу қандай болады екен деген, \\ қалай болады екен деген жаңағы көзқараспен \\ барған кезде ғана біз балаға не қажет екенін, оны қалай дамытуға болатындығын ескереміз деген уәжді айтады.

Мен өзім бір елдімекенде сұрақ қойдым, \\ балабақшаның менгерушілерімен сіздердің балабақшадағы баланы тәрбиелеудегі мақсаттарыңыз не?

Осы бала келіп жатыр, балабақшаның мақсаты не?

Мектептің мақсаты не?

Яғни бұл не деген сөз, бұл балабақшада жүрген баланы не үшін оны балабақшада ұстап жатқанымызды мемлекетте яғни бізде білмейміз.

Яғни бұл не деген сөз, бұл балабақшада жүрген баланы не үшін оны балабақшада ұстап жатқанымызды мемлекетте яғни бізде білмейміз.

Мектепте ол не үшін мектепте болу керек, мектепте не алып кету туралы біз тағы да білмейміз.

Мектепте ол не үшін мектепте болу керек, мектепте не алып кету туралы біз тағы да білмейміз.

Балабақшадан бастап, тіпті отбасыдан бастап оның рухы болмаса, оның ұлттық ұстанымы болмаса, азаматтық ұстанымы болмаса, яғни ол не деген сөз мен ертең білімді мықты маман болып шыққаннан кейін, осы ұлтыма, осы еліме қызмет жасаймын деген ұстаным ұғым қалыптаспаса балаға, онда бүгінгі күні біз жаңағы мықты маман шетелге кетіп қалады.

[Білім орталығының директоры, ер адам] Аман ол не үшін керек?

Неге, өйткені баяғы білім саясатындағы ұлттық тұжырымдамалардың жоқтығы бізде әртүрлі \\ кімнің ойына не келеді сол тұрғыдан енгізуге тырысады.

Ал енді осы уақытқа дейінгі пәндерді тоқтатып, 11-сыныпта тек қана тестқа дайындалса не болады?

\\ Біз тестті не үшін тапсырамыз, ЖОО түсу үшін ЖОО бала не үшін түседі, ата-ана немесе бала ЖОО не үшін береді.

\\ Біз тестті не үшін тапсырамыз, ЖОО түсу үшін ЖОО бала не үшін түседі, ата-ана немесе бала ЖОО не үшін береді.

\\ Біз тестті не үшін тапсырамыз, ЖОО түсу үшін ЖОО бала не үшін түседі, ата-ана немесе бала ЖОО не үшін береді.

Ендеше ЖОО оқудың қажеті бар ма, тест тапсырудың қажеті бар ма, не үшін тест тапсыру керек?

[Білім орталығының директоры, ер адам] Соңғы екі жылда ол не деген сөз енді біз қызық халықпыз ғой әбден үйреніп қалдық жаңалықты тындамаймыз, көрмейміз.

Ал ол өлеңде не туралы жазылған мазмұнын айт десе ешкім айта алмайды.

Көрдіңіз ба ол тіпті өлең шығармақ түгілі, сонда не айтып тұрғанын білмейтін жаңағы алған ақпаратын өмірде пайдалана алмайтын көптеген мамандар шығып кетті ғой.

Не айтылды, бар ма, мұғаліміміз қандай болу керек түсінік бар ма бізде?

Ал енді білім саласы қайда бағытталу керек, қандай бағытта жүру керек, не істеу керек деген дүниеге Ұлттық академиясы жауапты болуы тиіс.